本网讯 4月21日至22日，2023年安徽省职业院校信息化教学指导专家组年会暨安徽省职业院校教学能力大赛交流研讨会在六安市顺利举行。本次大会主题是“新时代 新征程 新发展”，由安徽省教育厅高教处指导，安徽省职业院校信息化教育指导专家组主办，安徽国防科技职业学院承办。

21日下午，举行了2023年安徽省职业院校信息化教学指导专家组年会。安徽省教育厅高教处二级调研员檀俊、安徽省职业院校信息化教学指导专家组成员及秘书处成员参加了会议，安徽省职业院校信息化教学指导专家组秘书长汤峰主持会议。

安徽省职业院校信息化教学指导专家组年会现场

会议开始，安徽国防科技职业学院党委书记余嗣元致开幕辞，代表学校对与会领导和专家们的到来表示热烈欢迎，随后介绍了学校的发展历程、办学特色和理念，并充分肯定了本次会议对于提升安徽省职业院校信息化教学能力和教育教学质量的重要意义。

校党委书记余嗣元出席会议并致开幕辞

随后，省教育厅高教处二级调研员檀俊做了讲话，他指出，2022年安徽省获得全国教学能力大赛“最佳进步奖”，获奖总数位列全国第六，成绩喜人，催人奋进，他对专家组、秘书处以及2023年教学能力大赛的组织工作提出“四个进一步”要求，即进一步提高认识，坚持立德树人和职教特色；重在落实，进一步提高赛事质量和水平；完善制度，进一步增强政企行校研联动；加强宣传，进一步延伸交流和成果转化。

安徽省教育厅高教处二级调研员檀俊出席会议并讲话

安徽省职业院校信息化教学指导专家组组长、安徽交通职业技术学院党委副书记、院长孙晓雷代表专家组作了年度工作报告。他向大会报告了以党的二十大精神指引专家组工作新征程、2022年专家组八项主要工作和2023年工作计划三方面内容，对大赛四级赛制、赛项设置、省内协同东西协作联动运行机制、高水平结构化教师教学团建设及“能说会做善导”“双师型”教师成长、岗课赛证融通促进课程教学综合育人、唱响安徽职教改革强音等方面进行了详细汇报，对2023年比赛体系深化、教师专业发展体系强化、十年赛育协同体系凝练、“长三角一体、东西部协作”联动发展机制推进等进行了展望。

专家组组长孙晓雷作年度工作报告

会议邀请了教育部信息化教学指导委员会委员、江苏省教育科学研究院谢传兵博士作了题为“职业院校教学能力比赛的使命与逻辑”的专题报告。会上，专家组就教学能力大赛引领教学、教学团队建设、教师成长发展、比赛成果转化等内容进行了深入的交流研讨。他从比赛制度的本质意义、职业院校教学能力比赛制度的使命、职业院校教学能力比赛制度的逻辑三个方面进行了详细阐述。

谢传兵博士应邀参会并作专题报告

4月22日，来自全省70余所高职院校的600余名教师代表齐聚安徽国防科技职业学院产教融合中心多功能报告厅，共同参加了2023年安徽省职业院校教学能力大赛交流研讨会。本次研讨会分为专家讲座和作品展示两个阶段。

安徽省职业院校教学能力大赛交流研讨会现场

当天上午，第一阶段与会教师共同聆听了两场高质量的专家讲座。其中，常州信息职业技术学院余永佳教授作了题为“教学能力比赛的方案解读与作品设计”的专题报告，他从认知比赛、参赛准备和作品设计三个方面进行细致的分析，为与会教师准确把握教学能力大赛方案提供了很好的理论指导。

余永佳教授应邀作专题报告

江苏城乡建设职业学院刘大君教授以“类型教育视角下模块化课程的设计与实施”为题，从课程的模块化改革、模块化课程的设计以及项目化教学的实施等三个方面进行深入的解读，拓展了与会参赛教师的思维与视野。

刘大君教授应邀作专题报告

下午研讨会第二阶段由安徽机电职业技术学院李钰、郑州旅游职业学院藏思、江西工业贸易职业技术学院李洪娟、安徽商贸职业技术学院马静四位国赛获奖教师分别进行了精彩纷呈的作品展示。四位老师结合自己的参赛经历与感悟，从不同行业，多角度多视野分析探讨高职院校教学能力大赛发展的态势，分享了团队从省赛突围到国赛获奖的宝贵经验和参赛过程中的点点滴滴及各种酸甜苦辣，让在场的所有参赛老师倍感震撼也深受鼓舞。

李钰等四位国赛获奖教师进行作品展示

专家的讲座报告和参赛教师的经验分享都是从历年的参赛实践中提炼总结出来的，各具特色又极具针对性，从不同视角对备赛比赛进行了全面的总结与分析。参会老师们纷纷表示，此次参会促使他们对信息化教学有了新的认识，为接下来积极备赛指明了方向，也对今后更好地开展教学具有很好的启发与借鉴意义。

据悉，本次大会是在安徽省职业院校教学能力比赛发展十周年之际召开的一次重要会议，学校专门成立工作组并召开多次工作协调会，为大会的成功举办做足了准备，取得了良好的预期效果。能够承办此次大会是安徽省教育厅和安徽省职业院校信息化教学指导专家组对188体育：的充分信任，也是对学校近年来的办学实力和赛教成果的高度肯定。学校将以圆满承办本次大会为新起点，进一步深化信息化教学改革与实践，系统提升教学团队的发展水平，大力促进教师教学能力的提升，加强与省内外职业院校的交流合作，力争取得188体育教育教学改革成果，为推动“双高校”建设和职业教育高质量发展做出积极贡献。